新華社石家莊2月11日電 題：鷗鷺飛，少年游——生態研學導游體驗記
新華社記者趙鴻宇、董笑坤
春節假期結束，大人們已返工，孩子們的歡樂還在繼續。在寒假，參加一場寓教于樂的研學活動成為許多青少年的“新春第一課”。
2月9日一早，記者來到有著“京津冀最美濕地”美譽的衡水湖畔，協助有多年帶隊經驗的研學導游張玉，作為“孩子王”帶領同學們接觸自然，探秘濕地。
晨曦初露之時，天邊泛起一抹藍色。適逢蛇年的第一場寒潮來襲，大家的臉被吹得微微泛紅。
清晨的衡水湖。（陳康 攝）
“今天我們先帶孩子們進行游戲互動，再帶大家來湖邊觀鳥。”張玉給記者安排了收發裝備、帶領隊伍、輔助講解等工作。
“同學們好，我是今天的帶隊導游，我姓張，大家可以喊我張老師。”同學們一下車，張玉就迅速進入了角色。
“我是張老師的助教，大家可以叫我小董老師。”記者也有樣學樣。今天的孩子們全都是高中生，很多同學比記者的個頭還高。
同學們站好隊，跟隨我們進入室內，領取今天的裝備。其中，最獨特的就是帶有不同動物圖片的胸牌。
張玉和記者給同學們分發胸牌。（陳康 攝）
“胸牌上的動物就是你今天的代號。”張玉導游解釋著胸牌的作用。
“我是老鷹，是食物鏈頂端的捕食者。”“我是黃鼠狼，能夠消滅老鼠，是濕地‘衛士’。”“我是青蛙，可以吃害蟲！”同學們分別介紹著自己的角色。
為了減少對動物們的打擾，學生們穿上了迷彩服裝。可代號究竟有什么用？張玉賣了個關子：“大家一會兒就知道啦！”
衡水湖是候鳥遷徙路線上的重要驛站，每年有數以萬計的候鳥在這里停歇休整。截至目前，衡水湖共觀測記錄鳥類336種。
“白鷺是衡水湖的常客，它們喜歡在淺水區覓食。”一群白鷺飛過，張玉抓住機會，向學生們普及知識。
研學團成員進行互動游戲。（陳康 攝）
到了互動游戲時間，同學們被分配到幾個用繩子圍成的圈內，每個圈都代表著一片濕地。在老師的引導下，同學們繞著“濕地”走了起來。
“伴隨著工業化和城市化進程，越來越多的濕地消失了。”說著，工作人員從地上撿起兩段繩子。“大家回到自己的‘濕地’吧！”
話音剛落，大家就搶起位置，有幾個同學反應慢了，已經“無家可歸”。
張玉解釋：“濕地是許多物種的棲息地，濕地的減少會影響生物多樣性。”原來，這就是讓大家佩戴胸牌的意義。
波光粼粼的衡水湖宛如一面鏡子，與湛藍色的天空相互映襯。白鴿在頭頂盤旋，偶爾落下覓食，幾只被救助的丹頂鶴在一旁悠然踱步。
游戲進行下去，“濕地”越來越少，“消失”的物種越來越多——還好這一切只是游戲。
研學團成員在湖邊觀鳥。（陳康 攝）
臨近中午，同學們來到湖邊，仔細觀賞鳥類。
“蒼鷺膽子很大，甚至有時候還會‘反殺’黃鼠狼。”“那個是骨頂雞，一天的大部分時間都游弋在水中。”張玉對湖里每種動物的習性都十分熟悉，不停解答著孩子們的問題。
張玉上大學時讀的是幼教專業，畢業后從事起了導游工作。研學項目的興起促成了她的轉型，多年的經驗讓張玉對衡水湖早已了如指掌。除了帶團，張玉還負責研學項目的設計與開發。
“研學導游的工作對我來說是一種樂趣，能夠驅動我不斷學習知識充實自己。”張玉說。
在返程大巴上，我們給同學們發放了觀鳥手冊，來記錄這次旅途的收獲。
同學們相互交流著這趟行程的感悟。作為臨時的“孩子王”，我相信，這段旅途會成為他們的美好回憶。
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